“一小時收入18842元，在線輔導教師收入超網紅？”不久前，一名在線老師曬出的高額工資單，引起了眾人熱議，甚至一度讓地方教育局發聲要“封殺”。在大家都羨慕嫉妒恨的同時，王老師表示，這還是低的，現在他最高時薪是2.5萬元，當月收入超過了20萬元。 

老師收入能超過網絡主播這其實一點都不奇怪。想想看，為什么很多家長愿意花300萬去給孩子買10平米的學區房？因為家長非常渴望能獲取優質教育資源，而優質教育資源又極端稀缺。教師則是優質教育資源的核心，其他的物質硬件設施只是輔助。孔子帶著他的一眾弟子四處流浪的時候，連飯都吃不飽，照樣能培育出七十二個賢人。所以，優質的教師資源才是是目前整個教育領域最為稀缺寶貴的。

那為什么傳統教師工資那么少呢？除了教師行業本身的特殊性以外，更重要的是，傳統授課方式受時間、空間限制極大，再優秀的老師，最多也只能同時照顧到幾十個學生。再大一些的教室，學生聽課都有困難了。

只有互聯網+能改變這一切。互聯網傳播打破了傳統時空邊界，讓老師能夠覆蓋到更多的人群，也有更多的時間備課，提升教學質量。另一方面，每個學生要付的費用也降低了，他們也更愿意選擇在線教育。就這樣，優質老師拿到了他們本應有的回報，教育機構也獲得了更多的業績。

對中小企業來說，一線城市市場大資源多，但競爭激烈。三四線城市市場需求強烈，競爭少，卻不能吸引優質教師資源。畢竟，一線城市的優越環境是小地方無法提供的。而在線教育可以把一線城市的優質教師和三四線城市的巨大需求完美結合，以往這是做不到的。只要勇于轉型，中小企業完全可以搭建一個屬于自己的網絡教育平臺，加上良好的運營和推廣，一定可以成功搶占三四線城市的巨大市場。

對于做慣了傳統教育機構的人，想做好這個網絡教育平臺并不容易。的確，從線下轉移到線上，適應起來需要一個過程。互聯網的基本流程與傳統模式看似相同，實際操作又有很大差異。平臺搭建，粉絲吸引，用戶互動，消費促成，用戶沉淀，客戶管理，當這一系列營銷過程轉到了線上，很多人就不知道該怎么著手了，因為一個代碼也不會寫，隨便一個網頁崩潰就傻了。技術上的瓶頸打消了不少中小教育機構的在線教育念頭。雖然市面上有很多自助建站系統，可是它們并不能幫助傳統教育機構更快地適應這個過程。

現在，有一款與眾不同的全網營銷系統誕生了。這就是<span style="font-size:16px;font-family:'Microsoft YaHei';">免費試用</span>體驗一番。

試想，傳統方式運作下，假如一個學期10個教師給500名學生上課，每個學生繳納學費3000元，總共就是150萬。如果采用在線教育方式，一門課程一個學期收費500元，只要這一門課程賣給3000個學生就能做到這150萬。而一個三四線城市的在校中學生就可以超過10萬。全國有多達上百個這樣的三四線城市。在線教育，恰恰就可以讓你的服務范圍，突破地方市場限制，輻射到全國。

在線教師的高收入背后，是在線教育帶來的教輔行業模式變革。建站寶盒希望帶動未來的教育輔導走向在線化，打破時間空間限制，實現規模化降低學生成本，實現對老師更高的激勵，讓更多的教育機構成為下一個新東方！

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